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生活即教育,天地乃課堂,
帶孩子走向戶外,讓教育自然發(fā)生。
漢童工坊
漢童工坊致力于木制產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計和體驗式教育,在這里,孩子們不僅可以體驗各種木制玩具,還可以動手制作玩具。在活動中,我們主張不插電木工,通過手作,在培養(yǎng)孩子精細動作的同時,還可以培養(yǎng)生活美感,加深對藝術(shù)的理解。
1. 木育課程
木質(zhì)玩具體驗
小時候,你是否曾經(jīng)有過一件愛不釋手的木制玩具?那是一件簡單卻充滿魅力的玩具,深深吸引著你。
那種手心觸到的質(zhì)感,包含著重量與溫度,光滑和粗糙;那種指尖感受到的形狀,包含著直線與曲線,銳角和鈍角;還有那種材料散發(fā)出的氣質(zhì)與香氣……
這一切都源于自然,這一切都是自然的一部分,通過木作手藝人的手,滲透到小小的玩具里。木質(zhì)玩具散發(fā)的氣息對孩子的滋養(yǎng)是潛移默化的。孩子們在探究玩具的過程中,可以發(fā)現(xiàn)木作的神奇,感受自然的溫度,從而激發(fā)他們活動參與的興趣。
漢童木藝,致力于木制玩具的研發(fā)設(shè)計,這里有各種源自德國和日本的木質(zhì)玩具,比如:機關(guān)玩具、軌道玩具、下坡玩具等,每個玩具都是經(jīng)過巧妙設(shè)計,包含著重心、杠桿、慣性、彈性等物理學(xué)原理。
2. 傳統(tǒng)木工
工具體驗學(xué)習(xí)
叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)…
我是一個小木匠,干起活來有力量。
刨花滿天飛,大鋸拉得響。
咔哧…咔哧…
漢童木藝,主張不插電木工,所有工具均是傳統(tǒng)的、中式的。這樣的木工坊,一方面可以確保體驗的安全性,另一方面可以讓孩子從基礎(chǔ)學(xué)起,感受什么是真正的大國工匠。
在這里,學(xué)習(xí)木工并非是要成為木匠,而是讓孩子安靜地坐下來,遠離電子產(chǎn)品,全身心第投入到指尖創(chuàng)作中,專注地去測量/切割/打磨…重復(fù)再重復(fù),做到精益求精。磨性子、練靜氣、追求卓越,這就是現(xiàn)代人所推崇的“工匠”精神。
3. 創(chuàng)意木工
機械玩具制作
漢童木藝主張 木工+,以木頭為載體,以玩具為形式,融入生活美學(xué)和現(xiàn)代科技,讓孩子們像藝術(shù)家一樣去思考,像科學(xué)家一樣去創(chuàng)造。
漢童工坊,所有玩具均是會動的機械玩具,它不同于電子玩具和靜態(tài)玩具。機械玩具需要人的參與,玩耍時孩子會成為玩具的一部分。玩具在動的同時,孩子的大腦也會跟著動,思考玩具的工作原理,因為…所以…科學(xué)道理,越玩越聰明。
造物的樂趣遠比玩物更有趣,勞作的過程可能會有些累,但當(dāng)一件木藝作品呈現(xiàn)在面前,孩子們發(fā)自內(nèi)心的自信和喜悅便溢于言表。
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活動安排
活動內(nèi)容:①玩具探究 ②工具練習(xí) ③木制玩具制作
活動目的:造物的樂趣遠比玩物更重要,通過自己動手完成一件作品,那種成功的喜悅和自信油然而生。本次活動將進行機械玩具《飛翔小鳥》的創(chuàng)作設(shè)計。
樸門農(nóng)園
樸門農(nóng)園遵循的是生態(tài)循環(huán)、混合種養(yǎng)、永續(xù)發(fā)展的種植理念,以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出,以最少得能源消耗獲得最多的能量效果,在種植過程中不使用化肥、農(nóng)藥和對土壤有害的添加物。
1. 農(nóng)園參觀
種植理念學(xué)習(xí)
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2. 季節(jié)活動
紅薯地里挖呀挖
俗話說:四時俱可喜,最好新秋時,秋天在不知不覺中來到了,當(dāng)秋風(fēng)緩緩吹起,萬物染上金黃色,一年的豐收之季便開始了!在這美好的日子里,讓我們背上書包,帶著工具,向田野出發(fā),讓快樂升華。
活動安排
主要內(nèi)容:挖地瓜-烤地瓜,摘地瓜葉-喂兔子
活動目的:變身城市小農(nóng)夫,走進田間地頭,學(xué)習(xí)有機農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)耕法,體驗勞動的快樂和豐收的喜悅。
自然學(xué)堂
大自然是孩子精神力量的重要源泉,孩子只有走出去,融入自然,融入社會,與這個世界建立鏈接,才能夠變得陽光自信,勇敢和獨立。漢童自然學(xué)堂正是以此為理念,開發(fā)設(shè)計出一系列適合孩子的自然教育課程。
1. 田間野作
面包窯/叫花雞
熟知李子柒的家長,應(yīng)該都會被她親手搭建的面包窯圈粉,龍貓的形狀,十分可愛,而且它的嘴里會出現(xiàn)各種美味佳肴。周末假期,讓我們帶著孩子來感受自然里的煙火味道,親手制作一個面包窯,然后烘焙一個個香噴噴的披薩和面包。
野作的面包窯與家里的電它是用泥土混合稻草搭建而成。當(dāng)童年遇上玩泥巴,食物沾染上指尖的溫度,歷經(jīng)時光的等待化作食物上的美味氣息,一瞬間味蕾和心田都被幸福充滿。孩子與自然,美食與面包都不能被辜負。
面包窯烘烤食物,不僅僅能烤出各種人間美味,也能教會你很多,現(xiàn)代烤爐或烹飪書籍學(xué)不到的東西。它將不會是簡單的轉(zhuǎn)動開關(guān),而是會認識到風(fēng)土水火等基本自然元素,它們賦予了食材新的生命,他們讓簡單的食物變得回味無窮。
本期美味
野作美味:烤地瓜/叫花雞
面包窯不用柴火直接給食物加熱,而是當(dāng)柴火燒盡后,利用輻射熱,因此面包含水量比其它面包要高,外皮香脆而厚實,吃起來溫潤柔軟而富韌性。本次活動我們不僅要烤披薩,還要烤地瓜,還有讓人口水直流的爆汁叫花雞。
面包窯與烤箱不同,
它是用泥土混合稻草搭建而成。
當(dāng)童年遇上玩泥巴,食物沾染上指尖的溫度,
歷經(jīng)時光的等待,化作食物上的美味氣息,
一瞬間味蕾和心田都被幸福充滿。
孩子與自然,
美食與烤雞都不能被辜負。
叫花雞讓人口水直流的秘密,
除了提前用密料腌制,
更重要的是要在野外用土窯烤制,
這才能還原鄉(xiāng)土味道,
鮮香、嫩滑的口感讓人回味無窮。
活動安排
主要內(nèi)容:和泥巴搭建面包窯,挖地瓜烤地瓜/叫花雞
活動目的:走進自然、回歸田園,讓孩子了解事物的來源,以及原始的食物加工方法,讓孩子更接地氣,做一個知根、有根的人。
更多精彩
■團康游戲 ■音樂律動 ■營火晚會
人天生追求快樂,逃避痛苦,孩子生來是愛游戲的,他們從中的學(xué)習(xí)是多方面的,除了知識的增長、經(jīng)驗的增加,還有自我內(nèi)心的成長,對生活的、他人態(tài)度的形成等。
所以,聰明的老師會“寓教于樂”,對孩子說:來,我們一起玩?zhèn)€游戲。那些外行的教育者就會對孩子說:時間到了,我們該上課了!把孩子需要學(xué)習(xí)的東西變成游戲的形式,是我們的責(zé)任和工作。
和團康游戲一樣,音樂律動是營地教育工作中的重要組成部分,它就像餐桌上的開胃小菜一樣,讓每天的營會活動變得豐富多彩。
孩子透過輕松愉悅的音樂節(jié)奏,除了感受歡快的團隊氣氛外,從中亦可學(xué)到不少有助他們成長的本領(lǐng),比如:韻律節(jié)奏感、敏捷反應(yīng)、肢體協(xié)調(diào)能力、團隊精神、歌舞才藝等。
火是希望之光,火是靈感之源。一個真正目睹營火并親身體驗它莊重與樂趣的人都會對它念念不忘。篝火是營地最具代表性的活動,也是孩子們期待的時刻。
活動報名
■營期安排
第一期 09月30日至01日(已成團,余6個名額)
■日程安排
第一天
上午:報道入住、開營儀式、小隊建設(shè)
下午:玩具探究、木工體驗、玩具創(chuàng)意設(shè)計
晚上:草原之夜,營地篝火晚會
第二天
上午:田間勞作、喂養(yǎng)動物,挖地瓜、壘土窯
下午:烤地瓜、叫花雞,畢營儀式
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